何水法先生是當(dāng)代著名花鳥畫家,2OO3年春,應(yīng)聘擔(dān)任了杭州師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院的名譽(yù)院長(zhǎng)。由該院主辦的“何水法中國(guó)花鳥畫高級(jí)研修班”開學(xué)巳三個(gè)多月了,這個(gè)備受中國(guó)畫壇關(guān)注的高研班如今狀況如何?近期,杭州中國(guó)美術(shù)學(xué)院中國(guó)書畫方向的碩士研究生謝芳敏、鄧釵兩位同學(xué)應(yīng)本叢書主編之邀請(qǐng)對(duì)何水法先生進(jìn)行了一次專訪。
地點(diǎn):何水法畫室“抱華樓”
時(shí)間:2OO4年12年12月
（謝）：何老師，您作為當(dāng)代的一位著名畫家，從畫家的角度來從事教學(xué)活動(dòng)，是基于什么樣的考慮？
（何）：因?yàn)槲业搅诉@個(gè)年齡了，將近六十歲了，我考慮的是需要培養(yǎng)些人才，這個(gè)于我個(gè)人也好，還是整個(gè)當(dāng)代中國(guó)花鳥畫的現(xiàn)狀也好，我認(rèn)為這個(gè)舉動(dòng)是非做不可的。就當(dāng)前來說，中國(guó)花鳥畫總體上還可以，但大寫意花鳥畫還是不盡人意，田為跟其他畫種相比，大寫意這塊難度比較大。在當(dāng)代，中國(guó)大寫意花鳥畫不是很理想，我多次參加全國(guó)花鳥畫的評(píng)選，總的看上去，工筆花明顯地要多于寫意花鳥畫，寫意花鳥畫這塊比較薄弱。
作為一個(gè)畫家，我深切地感受到不光自己要畫好，而且看到這種現(xiàn)狀后，我認(rèn)為到我這個(gè)年齡了，趁著自己現(xiàn)在還有點(diǎn)精力，盡可能地傳授一些技法給年輕的朋友。再一個(gè)呢，我很榮幸地?fù)?dān)任了杭州師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院的名譽(yù)院長(zhǎng)，我也想為學(xué)校做些事情，憑我自己有限的精力做點(diǎn)身體力行的事。
（謝）：您作為一個(gè)專職畫家，以前參與的教學(xué)活動(dòng)并不多，我知道以個(gè)人名義辦的高研班在九十年代有劉國(guó)輝老師的，您是不是也想把您的高研班辦成像劉國(guó)輝老師那樣的？
（何）：到目前為止，我覺得辦高研班辦得最成功的就是劉國(guó)輝，辦得非常出色，培養(yǎng)了很多人才，所以我這個(gè)高研班跟劉老師比差距還是有的，但是總是考慮著想把它辦得更完美。完美一點(diǎn)在于兩個(gè)方面，一方面是師資的水平，另—方面是學(xué)生本身的水平。高研班的學(xué)生本身水準(zhǔn)要高一些，但是因?yàn)槲覄偛胖v了，當(dāng)代中國(guó)寫意畫這一塊本身就比較薄弱，盡管是全國(guó)招生，所招的學(xué)生水平還是參差不齊，有一部分比較好一些，也有一部分是考慮到他們迫切的求學(xué)心情，給予一個(gè)努力提高的機(jī)會(huì)。
因此我深感責(zé)任重大，也是在盡我最大的努力去做。我希望在我的教學(xué)之下，同學(xué)們通過比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)之后，都能有一個(gè)明顯的進(jìn)步和提高。
（謝）：我們?cè)?jīng)去過你的班上幾次，班上的同學(xué)都非常用功，聽說從早上七點(diǎn)就有大量的同學(xué)在畫畫了，一直到晚上十一、十二點(diǎn)還有學(xué)生在教室里，這是一個(gè)非常可喜的現(xiàn)象。何老師，對(duì)于這個(gè)班，您的宗旨是想把這些學(xué)生教成你自己的繼承者，就像過去師傅帶徒弟那樣，希望自己的學(xué)生像自己呢，還是希望他們?cè)谀闹笇?dǎo)下，更寬泛地接受當(dāng)代的中國(guó)畫藝術(shù)？
（何）：我?guī)н@個(gè)班，一開始就跟他們說不要學(xué)我，而是應(yīng)該通過在我的正確指導(dǎo)下，使大家都能比較寬泛地接觸花鳥畫領(lǐng)域，學(xué)到更多的東西。有古人云：“師古人之心，不師古人之跡”。所以在我這個(gè)班里，我不主張都學(xué)我，在安排臨摹課的時(shí)候，也不主張臨我的東西，而是提倡學(xué)前人優(yōu)秀的、好的臨本，提倡“取法乎上”，比如像宋人的花鳥，惲南田的，八大的，任伯年的，吳昌碩的，齊白石的，還有當(dāng)代的像我老師陸抑非的，等等，以這些大家的東西作為一種基礎(chǔ)的版本。高研班的學(xué)生本來都是有基礎(chǔ)的，但是也有一部分學(xué)生原來沒有經(jīng)過正規(guī)的學(xué)習(xí)，靠自學(xué)，雖然說畫得也還不錯(cuò)，但不是很正統(tǒng)。我希望通過在我的指導(dǎo)下，在這個(gè)高研班的學(xué)習(xí)，使他們對(duì)中國(guó)花鳥畫的脈絡(luò)有一個(gè)比較系統(tǒng)的了解。原來用筆用色用墨方面不是很正規(guī)的，方法不是很對(duì)頭的，通過我的教學(xué)，也盡量把他們引到正確的軌道上面來，這點(diǎn)我是特別強(qiáng)調(diào)的。因?yàn)榉椒ㄊ呛苤匾模泻枚鄬W(xué)生原來他的方法是錯(cuò)的，現(xiàn)在經(jīng)過我的點(diǎn)撥之后走到正確的道路上來，這樣他以后畫起畫來就可以事半功倍了。用正確的方法再加上勤奮努力，他才解廣采博取，日進(jìn)千里。如果說方法不對(duì)，再用功都是沒用的。因?yàn)槭歉哐邪啵哉麄€(gè)起點(diǎn)要求比較高，但是反過來說，由于學(xué)生的水平參差不齊，給教學(xué)上帶來一定的困難，還是需要多下功夫。總之，我想通過這一年的學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都能在不同程度上取得比較大的進(jìn)步。
（謝）：現(xiàn)在這個(gè)高研班的師資情況怎么樣？主要是你擔(dān)當(dāng)教學(xué)還是有一個(gè)完整的導(dǎo)師組？
（何）：因?yàn)槲以诮虒W(xué)上沒有很多的經(jīng)驗(yàn)，所以我總是很用功地去做，這是我的特點(diǎn)。我的精力有限，教學(xué)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)都比較多，所以我必須有一個(gè)比較強(qiáng)的教學(xué)班子。首先我聘請(qǐng)了中國(guó)美院的童中燾、劉國(guó)輝、王冬齡、任道斌四位博導(dǎo)，作為我的后盾。這四位博導(dǎo)給了我很大的幫助，我請(qǐng)他們定期地來做講座，他們一位是教山水的，一位是教人物的，一位是教書法的，一位是教理論的。因?yàn)槲蚁牖B畫跟山水畫、人物畫、書法各個(gè)方面都是相通的，都應(yīng)該有所了解，這樣才能比較全面地提高。再者我請(qǐng)了我的同學(xué)，也是中國(guó)美院的教授馬其寬先生、徐家昌先生，還有杭師院的畢彰先生、茹峰先生、楊光宇先生，他們協(xié)助我搞好教學(xué)工作。他們幫助我解決了很多問題。應(yīng)該說這個(gè)班子還是比較理想的，所以作為我來講，心里就很有底了，同學(xué)們也是很歡迎。
現(xiàn)在，同學(xué)們積極性都很高，一般在教室里不是畫畫，就是寫書法。我一直強(qiáng)調(diào)書畫同源，一個(gè)畫家書法一定要寫得好，這一點(diǎn)也是一些當(dāng)代青年畫家所薄弱的，有些畫家畫畫還不錯(cuò)，但字寫得很差。作為一個(gè)中國(guó)畫家來講一定要全面地發(fā)展，所以這個(gè)班還有一些文學(xué)理論方面的課，像古典文學(xué)、詩(shī)詞等，也專門安排了專家給他們上課，讓學(xué)生在全面的修養(yǎng)上都有所提高。
（摘自：《水墨現(xiàn)狀》 西泠印社出版社 2005年4月第1版 第7-10頁(yè)）
