今日藝術(shù)網(wǎng)記者：當(dāng)您作為一名學(xué)生，在德國留學(xué)的時(shí)候，學(xué)的專業(yè)的名字很有趣，叫“自由繪畫”。這個(gè)“自由”是什么意思？什么樣的繪畫，才能被稱為自由繪畫？

譚平：美術(shù)學(xué)院按傳統(tǒng)的學(xué)科劃分，分為油畫、版畫、雕塑等專業(yè)。但是等當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展到一定階段，專業(yè)的劃分就顯得越來越模糊。這些變化都和人所關(guān)注的面有關(guān)系，也和整個(gè)藝術(shù)發(fā)展有關(guān)系，各個(gè)時(shí)代的藝術(shù)發(fā)展到一定階段，就會(huì)影響到教育。現(xiàn)在，大家意識(shí)到藝術(shù)原本就是很自由的，作為純藝術(shù)，應(yīng)該是沒有目標(biāo)的，即使有目標(biāo)，也應(yīng)該是在每個(gè)過程有一個(gè)目標(biāo)。所以會(huì)出現(xiàn)名叫自由繪畫的專業(yè)。

今日藝術(shù)網(wǎng)記者：您認(rèn)為中國美院現(xiàn)在的氛圍自由嗎？

譚平：其實(shí)從總體來講，近年來，中國美術(shù)院校的發(fā)展得已經(jīng)比較迅速。雖然專業(yè)的劃分沒有大的改變，但一些新興的藝術(shù)門類，如裝置、影響，已經(jīng)加入到藝術(shù)教育里了。中國的藝術(shù)教育并沒有進(jìn)行大的結(jié)構(gòu)性的調(diào)整，而是進(jìn)行改革，朝著越來越自由的方向發(fā)展。這是一種比較中性的態(tài)度，但我覺得也挺好，也許這種慢慢的變化更有益。

今日藝術(shù)網(wǎng)記者：現(xiàn)在對(duì)藝術(shù)感興趣的人越來越多，報(bào)考藝術(shù)類大學(xué)的學(xué)生數(shù)量也急劇膨脹。擴(kuò)招以后，大學(xué)生找工作變得很難，而擴(kuò)招比例特別大的藝術(shù)類大學(xué)生則尤為艱難，請(qǐng)問您對(duì)此有什么看法？

譚平：這也是一個(gè)很大的社會(huì)問題。以前中國的高等教育是一種菁英教育，后來制定擴(kuò)招政策時(shí)，抱的是一個(gè)良好的目的——讓更多的人受到教育，想讓中國教育進(jìn)入普及性教育。當(dāng)時(shí)很多大學(xué)也確實(shí)是老師多學(xué)生少，空閑了許多教育資源。而且學(xué)院要生存，靠的是學(xué)生的學(xué)費(fèi)，也需要更多的生員。在這樣的情況下，國家希望中國教育有更廣遠(yuǎn)的發(fā)展。但做的時(shí)候，速度過快。有的學(xué)校在大規(guī)模地?cái)U(kuò)招后，相應(yīng)的硬件和軟件條件都沒有跟上：擴(kuò)招需要很多的老師，但許多老師并沒有經(jīng)過良好的專業(yè)訓(xùn)練。教育管理系統(tǒng)不完善，學(xué)生本身的質(zhì)量也有問題——招十個(gè)人和招一百個(gè)人，素質(zhì)是不一樣的。另外，藝術(shù)的繁榮和社會(huì)的大環(huán)境有關(guān)，只有在社會(huì)物質(zhì)資源極大豐富的情況下，才可能會(huì)產(chǎn)生對(duì)藝術(shù)人才的大規(guī)模需求。現(xiàn)在的中國還在發(fā)展期，每年這么多人畢業(yè)，當(dāng)然會(huì)形成惡性競(jìng)爭(zhēng)，這其實(shí)是一個(gè)社會(huì)問題。而且，找不到工作，對(duì)于畢業(yè)生的長(zhǎng)期發(fā)展也很不利。找不到工作，生存不下去，或者以最低的生活指標(biāo)生存，發(fā)揮不了他以前學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，會(huì)影響今后很長(zhǎng)一段時(shí)間。沒有工作，就沒法在日后獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，沒有辦法積累。這是一個(gè)惡性循環(huán)。前一段時(shí)間的方針帶來一些正面和負(fù)面的東西，擴(kuò)招就是這樣。但國家已經(jīng)有意識(shí)地在想辦法解決這些問題，前幾年中國以發(fā)展為主，到處拆，現(xiàn)在后悔了，現(xiàn)在就開始以保護(hù)為目標(biāo)，然后才是發(fā)展。

今日藝術(shù)網(wǎng)記者：應(yīng)用是學(xué)習(xí)回避不了的問題。尤其是設(shè)計(jì)這些應(yīng)用性學(xué)科。您曾經(jīng)擔(dān)任過設(shè)計(jì)學(xué)院的院長(zhǎng)，能不能談一下，您覺得國內(nèi)設(shè)計(jì)教育的方向是什么？設(shè)計(jì)教育怎樣才能融入到創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈中？

譚平：設(shè)計(jì)盡管是一門實(shí)用藝術(shù)，檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)是能不能用，但我覺得在上學(xué)期間還是不能過多的考慮應(yīng)用。一個(gè)年輕人１８、９歲考上大學(xué)，上了四年學(xué)，畢業(yè)時(shí)才二十幾歲，需要做和學(xué)習(xí)的東西很多。要讓他在這個(gè)年齡就成為一個(gè)好的設(shè)計(jì)師，不太可能，他需要在社會(huì)實(shí)踐中逐漸地成長(zhǎng)。但他自己，包括學(xué)院，都希望馬上就能教會(huì)他一門能吃飯的技術(shù)，以為這樣出去能找到工作，教育就完成了它的目的。其實(shí)我覺得不是這樣，我覺得大家應(yīng)該考慮到更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。在學(xué)校時(shí)，除了學(xué)好專業(yè)，要多關(guān)注一些文化、藝術(shù)，包括一些社會(huì)問題。將來如果要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，還是要靠這些東西支持。雖然剛出校門的時(shí)候也許會(huì)遇上一些適應(yīng)方面的問題，但一旦有了發(fā)揮的機(jī)會(huì)，能走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。

今日藝術(shù)網(wǎng)記者：作為藝術(shù)院校的教師，能不能對(duì)還在校的同學(xué)提一些意見和建議？

譚平：我覺得大家的速度太快了，應(yīng)該放慢一點(diǎn)。大家對(duì)于形式語言這些方面，不要太急于求成。在上學(xué)期間，還是應(yīng)該把自己整體的基礎(chǔ)打好。我所指的基礎(chǔ)不僅是畫畫素描什么的，還應(yīng)該多關(guān)注一些別的領(lǐng)域的東西。因?yàn)閷淼乃囆g(shù)不僅僅只是靠畫畫這一種形式，一些觀念，以及繪畫當(dāng)中牽扯的內(nèi)容的表達(dá)，都是跨學(xué)科的。你如果僅僅只是想畫人，畫些動(dòng)物花鳥，很難離開以前寫實(shí)主義的一些路子。但如果你關(guān)心得比較多，藝術(shù)形式就會(huì)自然而然地形成。現(xiàn)在我們學(xué)生的繪畫，內(nèi)容有一些變化，形式語言上，基本沒有什么變化，主要還是他們自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)太單一。如果你在你的生活觀中對(duì)其他領(lǐng)域的東西特別關(guān)心，并能把這些東西和你的專業(yè)上的東西結(jié)合的話，我覺得會(huì)走出一條新路。

來源：今日藝術(shù)網(wǎng)